Dans ce texte très analytique,Yves Fradin témoigne à la fois de son parcours personnel et de son rôle de rééducateur au sein d’un RASED. Comment
permettre à l’enseignant de prendre de la distance et de se décoller de la difficulté en mettant en mots ou par écrit ce qui pose problème,comment l’aider à garder confiance en l’éducabilité de l’élève quand tout semble perdu ?
