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Recherche archives : l'Education Nationale, Jean-Pierre Lignon

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Troisième étape: correspondances

Dans :  l'Education Nationale › Principes pédagogiques › communication › 
Mars 1972

 

Sclérose et évolution

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Mars 1972

Imaginons   une   ouverture   de   classe.
L'instituteur,  rodé  à  la  pratique  de  la  pédagogie   Freinet,  se  propose  d'apporter des   éléments  de   travail  qu'il  croit  indispensables.  .
D'un  seul  coup,  ou  petit  à  petit,  il  apporte  l'organisation  que  nous  connaissons: travail  individualisé,  journal  scolaire,   correspondance,  échanges,   ouverture   sur le  milieu,  conseils  de  classe,  recours  au  groupe,  libre  création  et  libre  recherche ...
Nous  pensons  que  cet  apport  de  l'adulte  est  nécessaire,  que  rien  ne  peut  se  faire dans  un désert,  que  l'on  ne peut construire  sans  matériaux.  C'est  un fait  sur lequel nous  ne  revenons  pas.