Recherche archives : un niveau scolaire, 2006

Si nous avons vu que le bain de lecture commence bien avant le CP, l’apprentissage et la familiarisation se poursuivent bien après. Le panorama suivant, sans être exhaustif, montre combien la multiplication des types de supports, des nécessités ou des plaisirs de recourir à l’écrit, en différents lieux avec des projets divers vise à aider les enfants à devenir des lecteurs experts au cycle 3.

« Nos plus beaux journaux scolaires et les plus originaux sont ceux des classes maternelles et enfantines.
Selon notre méthode, les enfants se racontent et racontent leur vie. Nous choisissons en commun le texte qui intéresse au mieux l’ensemble de la classe. Ce texte est mis au net au tableau. Il est lu, copié, illustré, composé en gros caractères et imprimé. »
Célestin Freinet

Associer le programme d’histoire et celui d’éducation civique,lors d’une séquence de travail en classe de première scientifique,permet une autre approche de l’enseignement de ces deux matières au lycée. C’est ce que pratique Claire Vapillon, enseignante de lycée à Montbéliard et coordinatrice du chantier BT2.

Une sortie dans le village va conduire des enfants de maternelle à s’interroger sur le passé de leur village.