Recherche archives : un niveau scolaire, CEL, revue, 1977

 Face à des situations limites, le rôle difficile de l'éducateur ...

De nombreuses expériences menées dans des établissements secondaires tendent Il montrer que lorsque les adolescents peuvent
ma1triser et employer avec une liberté suffisante l'outil video, Ils l'utilisent pour une analyse sans indulgence du cadre scolaire.


Création libre et dialectique de règles de jeux pour une maîtrise des temps, des espaces, des personnes et des objets et pour une
exploration de "alternative représentation/application.


De tous temps, je crois, on peut dire que bon nombre de militants du Mouvement Freinet ont tenté de trouver «la brèche» : le milieu plus favorable à une mise en pratique des idées de Freinet, en étant plus libres par rapport aux contraintes de programmes. de hiérarchie, d'examens ou d'écoles-casernes.
On peut expliquer par là le mouvement vers les classes de transition...


Je ne présente pas ces réflexions sur mon travail dans ce C.E.S. comme un exemple, car les conditions de travail dans le secondaire sont telles que notre action en est forcément limitée, voire même déformée. Mais plutôt pour susciter d'autres réflexions, d'autres expériences nous permettant d'enrichir mutuellement notre pratique pédagogique.






« Quand nos élèves prennent réellement le pouvoir dans nos classes, c'est pas de la tarte, et on est alors très loin du plan de travail. »

Un C.E.S. 400. Des enfants qui jouent au ping-pong.

Deux garçons de 3e - Alain et Manuel - qui viennent, pendant une heure d'étude, discuter avec nous, sans le professeur - Michel RIBIS -, de leur travail: une éolienne et un capteur d'énergie solaire. Ils appartiennent à une classe mixte, mais seuls les garçons sont concernés par les cours de T.M., une heure par semaine.

Nous - Liliane et Mauricette - en visite au C.E.S. Mistral, un vendredi matin de 10 à 11 heures.

Cette intervention est complétée par une discussion avec Michel.

Tel est le cadre du reportage, de notre vue, nécessairement parcellaire.