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Recherche archives : un niveau scolaire, Principes pédagogiques, PEMF, 2004

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Quelques exemples de pratiques en classe de CP

Dans :  un niveau scolaire › Français › Principes pédagogiques › 
Mars 2004

Danielle  Thorel  propose  quelques  extraits  de pratiques en classe de CP, en REP, dans le cadre de la méthode naturelle de lecture-écriture.

La pédagogie coopérative en petite section ? Et pourquoi pas ...

Dans :  un niveau scolaire › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Mai 2004

Les maître(sse)s de petite section ont souvent des difficultés à se situer au sein de la communauté des « enseignants » tant leur métier est différent de celui exercé dans les autres niveaux.
Muriel Quoniam nous propose une approche de la Pédagogie coopérative en petite section, telle qu’elle se construit dans sa classe, jour après jour.

La question de l'expression en maternelle

Dans :  un niveau scolaire › Formation et recherche › Principes pédagogiques › 
Mai 2004

Henri Go, professeur de philosophie au lycée et à l’IUFM de Draguignan, nous livre ses réflexions sur le livre « Qu’apprend-on à l’École Maternelle ? » (Les Nouveaux  Programmes  2002)  édition  CNDP. Un ouvrage préfacé par Jack Lang dans cette édition de 2002 (Luc Ferry a jugé nécessaire de remplacer cette préface par la sienne dans l’édition 2003).

Auteur :

Pourquoi choisir la démarche de tâtonnement expérimental au collège?

Dans :  un niveau scolaire › second degré › Principes pédagogiques › 
Mars 2004

Voici un exemple de tâtonnement expérimental en sciences physiques au collège. Pour mieux faire comprendre son cheminement vers le tâtonnement expérimental,      Martine      Jouan-Prod’homme commence par comparer cette démarche avec une illustration de la méthode traditionnelle sur un thème identique : le trajet de la lumière.