Recherche archives : second degré, Le Nouvel Éducateur, 2004

Au lycée expérimental de Saint-Nazaire, l’équipe des professeurs et des élèves tente d’appuyer l’ensemble des pratiques quotidiennes sur la cogestion. La structure de l’atelier danse permet de répondre à des demandes de formations sur un temps resserré dans le cadre d’une structure
de co-animation avec un groupe d’élèves qui se constitue autour d’un thème.

A Brest, le collège de la septième île, ouvert en septembre 2001 est l’annexe innovante du collège des îles du Ponant. A l’heure où nous écrivons ces lignes, au lendemain du séisme des élections régionales de mars 2004, ce collège est mis en péril par les choix budgétaires du gouvernement.

Voici un exemple de tâtonnement expérimental en sciences physiques au collège. Pour mieux faire comprendre son cheminement vers le tâtonnement expérimental,      Martine      Jouan-Prod’homme commence par comparer cette démarche avec une illustration de la méthode traditionnelle sur un thème identique : le trajet de la lumière.

Une équipe s’est constituée à Vannes en 2001 pour l’ouverture d’un collège innovant.Elle s’est inscrite aussitôt dans un mouvement autour de deux associations pédagogiques :Ensemble changeons l’école et l’ICEM.Après maintes péripéties administratives, l’ouverture est finalement refusée : une décision qui laisse un goût amer après des mois de travail.