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Textes de paroles et paroles de textes

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Décembre 2005

Catherine Mazurie a apporté les textes de ses élèves de troisième à une réunion du groupe départemental, et Daniel Chazelas les a donnés
à ses CM1-CM2. Une mini correspondance s’est alors établie entre les deux classes.

 

Auteur :

Le Nouvel Educateur n° 34

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Décembre 1991

 

Villeneuve d'Asq, loi d'orientation, album, voyage d'étude, Roumanie
Auteurs :

Le Nouvel Educateur n° 13

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Novembre 1989

 

Strasbourg
Auteurs :

Le Nouvel Educateur n° 31

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Septembre 1991

 

Poitiers
Auteurs :

Le Nouvel Educateur n° 3

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Novembre 1988

 

Brésil, Grande-Bretagne, Angleterre, Italie
Auteurs :

Second degré : Réflexions à propos des apprentissages et de l'évaluation

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Mars 2000

Comment peut-on espérer que s'exerce la démocratie, si dans le groupe classe, seule l'évaluation du maître est prise en compte, a de la valeur tant dans l'esprit des enfants que dans l'esprit de leurs parents ?

Auteur :

Une classe Freinet au lycée

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Novembre 1992
 
Micbel Mulat, enseignant au lycée Viette de Montbéliard, nous a adressé le schéma ci- contre extrait d’une plaquette qu'il a présentée à l'occasion des rencontres Histoire, Arts et Techniques (HAT) d'Arc et Senans, à l'initiative rectorale. Il y a tenté de montrer simplement son approche de la pédagogie Freinet en lycée. S'ajoutaient les réalisations correspondantes de ses élèves : vidéo, journal télévisé, albums et plaquettes.    Michel Mulat enseigne français en seconde et MAVA (automobile), analyse d'image en audiovisuel (Préparation BTS Audiovisuel).  

 

 
Auteur :

D'une pratique impossible à une pratique enrichie, l'hétérogénéité au collège

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Décembre 2003

Le collège expérimental Anne-Frank a une place, par son organisation alternative, dans le débat sur le collège unique (collège pour tous) qui se développe aujourd’hui. C’est un début d’analyse de pratiques  novatrices  que  soumettent  à  notre réflexion quatre professeurs de ce collège du Mans.

Auteurs :

L'autonomie au lycée, c'est possible !

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Mars 2003

Pour permettre aux élèves, en EPS, de mieux maîtriser des habiletés gymniques et d’acquérir une plus grande autonomie,Olivier Brignon relate dans cette note professionnelle une pratique « différente ».

Auteur :

La méthodologie au collège

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Juin 1992

Des élèves de 6e apprennent à travailler, à parler, à respecter les autres, grâce à la mise en place d’une équipe interdisciplinaire de professeurs ayant une démarche et des objectifs communs

 
 
 
Auteur :