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Recherche archives : pédagogie Freinet, revue, 1966

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Le destin de la Pédagogie Freinet

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Juin 1966

C'est évidemment un destin hors série. Pour la première fois dans l'histoire de la pédagogie, ce sont les usagers eux-mêmes, les instituteurs en l'occurrence, qui ont pris en mains l'amélioration de leurs conditions de travail, et qui ont osé, en conséquence, à la lumière de leur propre expérience, reconsidérer leurs méthodes et techniques d'éducation.

Présence de la Pédagogie Freinet

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Décembre 1966

XXIIIe Congrès International de l'Ecole Moderne

Thème du Congrès de Tours :

PRÉSENCE DE LA PÉDAGOGIE FREINET

Dans son leader (Educateur Magazine du 1er octobre 1965, n°1 ) sous le titre : Les techniques Freinet ferment de la pédagogie contemporaine, Freinet exposait l’essentiel du sujet qui va orienter les travaux de nos camarades au Congrès de Tours, En préambule il écrivait :

Présence de la pédagogie FREINET

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Décembre 1966

Quarante ans après notre premier Congrès de Tours et dans cette même ville de Tours, nos camarades vont axer leurs travaux sur un thème qui rassure : Présence de la pédagogie Freinet. C'est la consécration évidente d'une œuvre dont la valeur et l’efficience ont été mises à l’épreuve du temps et des événements historiques.

Le destin de la pédagogie FREINET

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Novembre 1966

En reprenant ce titre que Freinet avait choisi pour un article optimiste de fin d’année (1), nous acceptons comme un legs de lumière ce don de confiance dans la vie, d’enthousiasme dans le travail et de fidélité à la grande amitié qui, plus que jamais, va cimenter l'œuvre collective.

L'Education du Travail

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Novembre 1966

Il est des sources qui ne sont que d'eau fraîche et claire,
mais dont l'approche reste comme une bénédiction.

Les Dossiers Pédagogiques de l'Educateur n° 19 : Mémento d'Ecole Moderne

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Février 1966

Dossier pédagogique de l’Ecole Moderne n°19

Supplément à l’Educateur numéro 10 du 15 février 1966

 

Mémento d'Ecole Moderne

 

VERS L'INDIVIDUALISATION DE L'ENSEIGNEMENT
PAR LA PÉDAGOGIE FREINET

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