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Recherche archives : Principes pédagogiques, Histoire-Géo

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Du bourgeon au volcan, une pratique et son analyse

Novembre 2006

Une pratique et son analyse : « Ma ville, du plus près au plus loin »
L’intérêt suscité par le livre :« La nature du plus près au plus loin » , entraîne une classe de CP/CE1 vers l’étude de son milieu local.
Edmond Lémery analyse cette pratique sous l’angle du tâtonnement expérimental.

 

Apprentissages par tâtonnement expérimental dans la « lecture de paysage »

Dans :  Histoire-Géo › Formation et recherche › Principes pédagogiques › 
Novembre 2006

Comment le processus du Tâtonnement Expérimental s’exerce-t-il,naturellement, lors de cette activité : « lire des paysages et chercher à les comprendre»?

 

« Quelques maison de Rosendaël »

Dans :  Histoire-Géo › Principes pédagogiques › communication › 
Novembre 2006

Dans le cadre de la correspondance scolaire, l’étude du milieu prend tout son sens. Faire découvrir sa ville aux correspondants conduit les enfants à s’interroger sur l’aménagement de leur milieu local.

Les Dossiers Pédagogiques de l'Educateur n° 38 - La Méthode naturelle en histoire, géographie et sciences d'observation

Octobre 1968

Les dossiers pédagogiques de l’Educateur n°38

Supplément au numéro 1 du 1er octobre 1968

 

LA MÉTHODE NATURELLE

en histoire, géographie

et sciences d'observation

par Fernand DELÉAM

   

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Les résistances sociales et politiques à l'extension de la pédagogie Freinet

Dans :  Histoire-Géo › Mouvements › mouvement Freinet › 
Juillet 1970

I. LA PEDAGOGIE FREINET EST UNE PEDAGOGIE REVOLUTIONNAIRE

 

a) LA LEÇON HISTORIQUE DU MOUVEMENT FREINET 1924- 1070.

Historiquement, cette pédagogie, identifiée à l'origine à la personne de Freinet, et progressivement au cours des années au groupe de militants pédagogiques qui participèrent avec Freinet à son combat au sein de l' Institut Coopératif de J'Ecole Moderne, s' inscrit en un acte de contestation permanente de la pédagogie dite « traditionnelle » .

Notre vie - Journal de la classe de Freinet à Bar Sur Loup (1926)

Dans :  Pour les élèves › Histoire-Géo › Sciences et Techno › Principes pédagogiques › communication › Principes pédagogiques › communication › Techniques pédagogiques › 
Décembre 1926

La pratique et la théorie coopérative de Célestin Freinet

Dans :  Histoire-Géo › Principes pédagogiques › coopération › Principes pédagogiques › 
Janvier 1977

Revue trimestrielle du Centre de Recherches et d’Echanges Universitaires techniques Freinet n°2