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Recherche archives : Principes pédagogiques, Le Nouvel Éducateur, PEMF, revue, 1994

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Résultats

Calcul vivant, français vivant

Dans :  Techniques pédagogiques › Principes pédagogiques › 
Mai 1994

 Je reprends actuellement, pour une éventuelle réédition, les "Rémi à la conquête du langage écrit". Parallèlement, je mets la dernière main à mon ouvrage : "Le texte libre mathématique". Ces deux activités m'ont amené à faire des comparaisons.

Paul Le Bohec. La Mézière (35)

Traitement de texte et texte libre

Dans :  Arts › Principes pédagogiques › communication › Techniques pédagogiques › 
Mai 1994

 

Auteur :

Expression libre, jeu dramatique... théâtre

Dans :  Arts › Arts › Spectacle vivant › Principes pédagogiques › 
Mai 1994

 



La coopération, repère historiques

Dans :  Mouvements › Principes pédagogiques › 
Avril 1994

Avant qu'elle ne soit tentée dans une classe, la coopération fut effective dans des communautés d'enfants orphelins ou « difficiles ». La perspective était de socialiser ces enfants.

Auteur :

Des conseils de classe

Dans :  Principes pédagogiques › coopération › Techniques pédagogiques › 
Février 1994

 

Les mathématiques en travail individualisé dans une classe de CM 2 : travail en binôme et entraide

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › coopération › 
Janvier 1994

Annie Delarochelambert, enseignante à Rixheim (Haut Rhin), a organisé dans sa classe, une fois par semaine, des ateliers consacrés aux mathématiques. Chaque séance d'atelier dure de 3/4 d'heure à une heure.
Elle développe ici pour nous la technique du travail en « binômes ».

Le latin en fax

Dans :  Langues › Principes pédagogiques › communication › TICE › 
Novembre 1994

« De face Latinaque lingua » (fax, facis m. télécopieur)

 
  Faisant flèche de tout bois pour motiver nos adolescents à l'étude de la langue latine, nous avons été quelques-uns à échanger de courts messages dans la langue de Sénèque - ou du moins dans ce qui s'en rapprochait

 

La correspondance au centre des apprentissages

Dans :  Principes pédagogiques › communication › 
Novembre 1994

« Il faut leur dire ce qu'on mange à Bar sur Loup !
- Comment on travaille dans les champs.
- Ce qu'on récolte, ce qu'on fabrique.
- Quels arbres poussent, quelles fleurs.
- Quelles bêtes vivent.
-Comment on s'amuse, les fêtes, les coutumes. »
C'était en 1925, la classe de Freinet et celle de Daniel entamaient pour la première fois une correspondance.(1)
Aujourd'hui, soixante-dix ans plus tard, de très nombreuses classes pratiquent cette technique pédagogique, devenue habituelle, presque banale, recommandée en tout cas par les textes officiels...