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Recherche archives : Principes pédagogiques, L'Éducateur, Réginald Barcik

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Résultats

Communiquer : un comportement indispensable

Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › 
Novembre 1984

 

Changer de corps pour changer de vie

Dans :  Principes pédagogiques › communication › 
Novembre 1982

 

Y a pas qu'à l'ICEM qu'il se fait de bons Journaux scolaires

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Septembre 1982

 

Le journal scolaire : bref historique

Dans :  Principes pédagogiques › communication › 
Février 1982

 

La foire du journal scolaire

Dans :  Principes pédagogiques › communication › 
Décembre 1981

 

Le IVe congrès du journal scolaire

Dans :  Principes pédagogiques › communication › 
Janvier 1977

 Un compte rendu du congrès d'Orléans (le premier des trois congrès du journal scolaire qui se tiendront pour cette année scolaire).

Congres du journal scolaire

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Septembre 1976

Les enfants d'abord? Une société sans école? Ou de nouvelles formes de relations entre enfants et adolescents?

Trois congrès du journal scolaire en 1976-1977

Dans :  Techniques pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › 
Septembre 1976

 Le congrès des imprimeurs devient congrès du journal scolaire et se multiplie.

Imprimer un journal en cinquième

Dans :  Principes pédagogiques › communication › 
Octobre 1975

 Comment s'organiser, matériellement et dans le temps (restreint !) pour imprimer ce journal?

Tâtonnements sur l'expression écrite personnelle pour arriver à l'expression profonde

Dans :  Principes pédagogiques › 
Mai 1974

Ceci ne constitue pas un compte rendu de notre congrès de Montpellier. Ceci n'est que l'évocation d'une certaine partie du travail qui s'y est effectué, le quart ou le tiers peut-être, s'il faut lui donner une mesure. Nous avons tenu à publier le contenu de ces « communications » parce que cette année elles constituent une innovation. En effet, à Montpellier, nous avons discerné plusieurs niveaux dans la forme donnée à nos diverses assemblées: aux débats, nous avons ajouté les communications, c'est-à-dire que nous avons offert aux camarades la possibilité de présenter en toute liberté leurs recherches et l'exposé de leurs hypothèses en dehors de tout débat au cours duquel la parole peut appartenir à quiconque et par conséquent où les sujets peuvent aussi dévier et s'étendre sur des points non prévus ou ne se rattachant pas exclusivement à un thème précis ...