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ou Du bon usage des maîtres· mots

LA CLASSE ET SON ENVIRONNEMENT

Nous sommes une classe de perfectionnement de 15 élèves (4 de 12 ans, 5 de 11 ans, 1 de 9 ans, 4 de 8 ans, 1 de 7 ans), dans un bourg de 3 000 habitants, aux limites de la Picardie et de l'Ile de France. Il paraît inutile de dire que nous travaillons «sur mesure» (classes de niveau, travail individualisé, etc.). Ubu qui ne s'embarrasse pas de complications, aurait vite fait de s'adresser à l'élève moyen... Il aurait ici dix ans ... et il n'existe pas 1 Dans notre école de cinq classes, nous sommes les seuls à travailler en pédagogie Freinet.

Derniers extraits avant parution, du livre Qui c'est le conseil ? L'introduction d'un conseil pose le problème du statut de la maÎtresse: quels pouvoirs délégue-t-elle, quels pouvoirs abandonne-t-elle ? Quel pouvoir garde-t-elle et quelles responsabilités ?
 

Derniers extraits du livre Oui c'est le conseil ? à paraître prochainement.

Le conseil de classe impose le maintien du «tableau d'honneur», alors que la maitresse voulait supprimer cet «objet de fantasmes».

En milieu institutionnel, avons-nous conscience de notre rôle, de nos responsabilités, ou bien ne rêvons-nous pas de pouvoir, à la manière des gens en mal de puissance?

Il est facile de le constater: ils s'engueulent. ..

Il n'est peut·être pas indispensable de collectionner les termes employés: du scatologique au sexuel, Dieu que ces charmants petits ont du vocabulaire!
Tout cela, bien sûr, déferle au conseil. D'oû cette série de réunions marécageuses où rien n'est proposé, rien n'est décidé : les gosses se chamaillent et s'éclaboussent de grossièretés. Impression d'une voiture embourbée, qui creuse son ornière ...