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Une année sur Acticem

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Décembre 2000

Rentrée scolaire 1999 : l’école élémentaire de Marmoutier a accès à internet. Elle dispose d’une salle informatique dotée de neuf nouveaux ordinateurs, reliés en réseau. Yves Comte* dispose d’un P.C. connecté dans sa classe. Cet équipement, plusieurs collègues l’ont souhaité. Maintenant qu’il est là, il s’agit de démontrer son utilité.

 
 

 

Auteur :

Le Nouvel Educateur n° 11

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Septembre 1989

 

Portugal, réussite
Auteurs :

Les nouvelles technologies au congrès

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Juin 2000
 L’histoire de la pédagogie Freinet montre qu'à chaque époque les possibilités technologiques ont été exploitées, avec en parallèle la recherche de plus de liberté, plus d'autonomie, plus de pouvoir pour les enfants sur la construction de leurs connaissances et aussi plus d'étendue sur les plans géographique et humain.
 
 
Le mouvement Freinet s’est construit autour d’outils ou de techniques :
Auteur :

Le Nouvel Educateur n° 13

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Novembre 1989

 

Strasbourg
Auteurs :

Le Nouvel Educateur n° 31

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Septembre 1991

 

Poitiers
Auteurs :

Le Nouvel Educateur n° 39

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Mai 1992
Poitiers,Roumanie, Russie, Suisse
Auteurs :

Le Nouvel Educateur n° 20

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Juin 1990

 

Italie
Auteurs :

Le Nouvel Educateur n° 3

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Novembre 1988

 

Brésil, Grande-Bretagne, Angleterre, Italie
Auteurs :

Médias électroniques et réseaux

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Janvier 1993

 

Auteur :

Communication télématique à l'école

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Novembre 1992
Les classes élémentaires d'Hattenville, commune rurale de Seine-Maritime, sont un exemple d'intégration maîtrisée de l'activité de communication dans la vie des élèves.   
Messagerie et télécopie semblent remplir un rôle privilégié. Le lien qu'elles permettent avec l'extérieur est l'occasion de découvrir les autres. D'autre part, les messages apportent une très grande diversité d'informations qui nourrissent la réflexion et le travail dans tontes les disciplines. 
Auteurs :