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Recherche archives : créativité, 1972

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Où en est le chantier créativité?

Dans :  Principes pédagogiques › expression-création › 
Octobre 1972

Le chantier "Créativité" devient prioritaire après les décisions des journées de Vence. Il serait peut-être bon de le resituer pour les nouveaux et même tout simplement pour faire le point de nos recherches le démarrage de ce chantier.

Les problèmes de la créativité

Dans :  Principes pédagogiques › expression-création › 
Octobre 1972

Ainsi, nous allons concentrer, cette année, nos regards sur le phénomène de la créativité. En fait, dès l'origine, le mouvement a été basé sur l'expression libre. Cependant, à notre sens, il est excellent qu'on ait décidé d'examiner d'un peu plus près ce qui était le miel quotidien de notre activité.

La créativité poétique de l'enfant et la poésie des adultes

Dans :  Arts › Principes pédagogiques › expression-création › 
Septembre 1972

L'opinion de certains auteurs est que  la créativité poétique de l'enfant disparaît avec la première enfance. Pourtant il y en a un, Czukowski, qui  dit qu'il avait compris plus tard,  que sa critique des poésies enfantines au-dessus de cinq ans était  injuste: « ...

Créativité et ouverture

Dans :  Principes pédagogiques › expression-création › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Mars 1972

 

Demain la pédagogie Freinet

Dans :  Principes pédagogiques › expression-création › 
Janvier 1972

Non, notre mouvement n'est pas fait uniquement de références au passé. Il est aussi, comme il a toujours été, travail quotidien, ajustement incessant
à la réalité du moment: la société d'aujourd'hui, les enfants d'aujourd'hui, l'urbanisation, les mass-média, notre idéalisme, notre volonté de travailler sur du solide, notre référence constante à l'enfant et à ses productions.
Tous facteurs plus ou moins contradictoires et entre lesquels il nous faut bien chaque jour déterminer un compromis - toujours changeant, toujours remis en question. Et pour notre équilibre personnel, pour celui des enfants, il faut bien que ce compromis soit le plus solide et le plus
conscient possible.

Auteur :

Créativité et mathématique

Dans :  Principes pédagogiques › expression-création › 
Mai 1972

- Ce qui nous ennuie, dans la libre recherche mathématique, dit Sylvie, élève de 5e, c'est qu'on n'a pas d'idée au départ, qu'on manque d'imagination dans ce domaine.
D'autres élèves acquiescent.
- Le maître: Je m'interroge. Vais-je attendre? Un mois? plusieurs? Ai-je le droit d'attendre et de les laisser perdre leurs heures? plusieurs heures bien sûr! On en a quatre par semaine ! On aura un peu plus de trente semaines de vie commune.

A la suite d'une discussion sur la créativité

Dans :  Principes pédagogiques › expression-création › Principes pédagogiques › coopération › 
Septembre 1972

La créativité, ou même l'expression propre à l'enfant, savez-vous qu'on ne la reconnaît pas?

On nous dit: « La créativité de l'adulte, d'accord.
La créativité, qui suppose à la fois cognition, mémoire, divergence, convergence et jugement, est une activité de type opérationnel.