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Dans une école de ville, les enseignants forment une équipe pédagogique sans projet préalable pour un travail au service des enfants.

Partisan de toujours de " l'unité pédagogique': j'ai pris de plus en plus conscience de la nécessité d'une telle conception de travail au fur et à mesure qué s'écoulaient les années passées en classe de vlle. Comment travailler en profondeur et assurer une continuité dans le travail lorsque les enfants changent de classe et de maître , chaque année?