Recherche archives : Techniques pédagogiques, 1999

Quelle est la place de l’outil en pédagogie Freinet ? et plus précisément quel est son rapport avec le processus du tâtonnement expérimental, processus qui fonde les méthodes naturelles dans notre théorisation de l’apprentissage ? A l’heure où la demande d’individualisation des apprentissages se fait de plus en plus pressante, Edmond et Janou Lèmery nous rappellent la pertinence des outils conçus dans les classes Freinet en relation avec le chantier Outils de l’ICEM et publiés par les PEMF.

Le courrier électronique apporte une nouvelle dimension à la correspondance scolaire, mais aussi aux échanges entre enseignants eux-mêmes. Ainsi les listes de diffusion apparaissent comme un nouvel outil de coopération.Voici un exemple d’échange sur la liste Freinet* dans le domaine mathématique.

Lucien Martinot, a lancé sa classe de CP-CE1 dans l’écriture collective d’histoires en collaboration avec plusieurs classes du monde entier : une pratique d’écriture collective aux possibités démultipliées grâce au courrier électronique.