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POURQUOI ? COMMENT? Aménager les cours d’écoles

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POURQUOI ? COMMENT?

AMÉNAGER
LES
COURS D’ECOLES


 
COLLECTION
Les POURQUOI-COMMENT
DE L'ÉCOLE MODERNE PÉDAGOGIE FREINET
Auteurs :

La correspondance : sa place dans l'organisation de la classe

Dans :  Principes pédagogiques › communication › 
Février 1982

 

Auteur :

La cor­respondance sco­laire

Dans :  Principes pédagogiques › communication › 
Septembre 1995
Nous avons choisi, pour le premier numéro de l'année scolaire du Nouvel Educateur, en cette période impor­tante où tout se met en place, de pu­blier ce texte qui rappelle à propos toute la valeur pédagogique de la correspondance scolaire, mais aussi ses lois fondamentales qui doivent être respectées si l'on veut qu'elle tienne ses promesses...
Il s'agit d' une synthèse qui est le résultat d'une année scolaire de ré­flexions et de rencontres dans les classes, menées par le groupe dépar­temental ICEM 59. Son but est de pro­poser une théorisation de la corres­pondance scolaire et l'implication que cela entraîne sur les démarches.
Auteurs :