Raccourci vers le contenu principal de la page

Recherche archives : Techniques pédagogiques, Maths, PEMF, 2004

5 résultats

Résultats

Outils de travail individualisé en maternelle

Dans :  Maths › Arts › Maths › Techniques pédagogiques › outils › Techniques pédagogiques › 
Mars 2004

 

Mathématiques... vers une méthode naturelle : un exemple de pratique au cycle 3

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Décembre 2004

Sylvain Hannebique enseigne depuis 3 ans à l’école expérimentale Freinet de Mons-en-Baroeul (Nord), dans  une  classe  de  CM2  de  23  élèves  (en  REP).
Au-delà des contenus de chaque recherche, au-delà de chaque expérience tâtonnée, la question de la construction des concepts et du passage de l’expression aux apprentissages pose aussi la question du temps, des temps dans la classe et des organisations qui viendront permettre au Tâtonnement Expérimental d’exister.

Les outils de maths ICEM

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Décembre 2004

Voir page 20

Auteur :

Les créations mathématiques dans ma classe de CM1

Novembre 2004

Le parcours de Claude Beaunis pour amener sa classe vers les créations mathématiques est décrit ici minutieusement, à la manière d'un journal de bord, avec ses hésitations, ses réussites, ses réflexions et surtout ses exemples de pratiques.
Mais Claude situe tout d'abord l'évolution de son travail dans son histoire professionnelle dont il nous livre le déroulement pas à pas.

Correspondance mathématique par télécopie

Dans :  Principes pédagogiques › communication › TICE › Principes pédagogiques › communication › 
Octobre 2004

Au cours de l’année 1997, alors que j’enseignais à l’école Victor Hugo (Montfermeil), se développa entre ma classe de CE2-CM1 et une classe équivalente de l’école Louis Buton d’Aizenay, une correspondance mathématique par fax.