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Un essai  de   correspondance scientifique
entre  deux classes de troisième  de CEG.

Lire c’est aussi se documenter. Un événement accueilli au « Quoi de neuf ? » ? peut, s’il suscite un intérêt auprès des enfants,provoquer un travail de recherche documentaire où se mêlent lecture et écriture. Joëlle Martin témoigne de cette pratique dans sa classe de CP CE1.

Dossier pédagogique de l'Educateur N°18 supplément au numéro 10 du 15 février 1966 Edition 2d degré   ENQUÊTES et CONFÉRENCES au Second degré J. Lémery

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Pour Freinet, le tâtonnement expérimental fait partie d’un processus général d’apprentissage de la connaissance. Nous ne sommes plus dans un transfert simple du savoir par la parole, le livre ou l’image.
Roland Huguet* nous montre dans cet article comment l’apprentissage se construit, dans le groupe, à partir des questionnements des enfants.