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Recherche archives : Techniques pédagogiques, Le Nouvel Éducateur

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Chronique - Brèves de classe

Dans :  Techniques pédagogiques › techniques audiovisuelles › 
Octobre 1999

 



Phil FM, la radio qu'on aime

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Juin 2003

Depuis dix ans déjà, Phil FM émet une semaine par an, au printemps,et fait entendre à 30 km à la ronde les petites voix de l’école élémentaire Jean Giraudoux et les voix un peu plus grosses du collège Philippe de Commynes, deux établissements d’un quartier sensible de Tours.

Cache-cache micro

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Octobre 2000

 

Radio à l’école, une pédagogie de l’oral active

Cache-Cache Micro

Auteur :

Les arbres de connaissances

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Avril 1999

Avec les arbres de connaissances, c’est la centralité du maître dans le système de transmission du savoir qui est en cause ; c’est aussi l’omniprésence de l’animateur et le verrouillage de l’animation sociale et culturelle par certaines structures sur les quartiers.
Présentation et réflexions de Pierrick Descottes et Christian Lego.

Le Nouvel Educateur n° 173

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Novembre 2005

Echanges de savoirs et arbres de connaissances en Clis

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Novembre 2005

Roland enseigne depuis deux ans dans une CLIS située dans une école de 11 classes (maternelles et cycle 2), dans une ville de 3 000 habitants, dont la population connaît de plus en plus de difficultés sociales.
Il s’est trouvé confronté à une réalité de classe qui l’a obligé à trouver des solutions concernant la gestion du groupe et de ses apprentissages.Le climat de travail ne permettait pas une réelle efficacité pour les apprentissages des enfants.Leurs difficultés à apprendre,leurs nombreux échecs et l’image qu’ils pensent donner aux autres entraînent des situations de crise souvent violentes.Violence envers soi,envers les autres,insultes
et coups…

 

Le Nouvel Educateur n° 175

Dans :  revue › Techniques pédagogiques › 
Janvier 2006

BT2, outil documentaire au coliège et au lycée

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Mai 1994

 

Cahiers de vie

Dans :  Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Février 2001

 

Cahier de vie, journal de vie, album de vie, recueil de vie… traces de la vie de l’enfant dans la classe et hors de la classe, mémoire de vies. Ces vies qui dans une classe coopérative ne restent pas accrochées aux porte-manteaux, lorsque les enfants entrent à l’école, mais qui sont le plus souvent le point de départ des activités et des apprentissages.

 

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