Recherche archives : Techniques pédagogiques, revue, 1965

Nous n'aurons pas une reconsidération logique et rationnelle du travail scolaire et pédagogique si nous ne changeons pas la pédagogie.

Il y a certains éléments éducatifs qu'on a cru longtemps et qu’on croit encore valables parce qu'ils étaient intégrés totalement, plus ou moins bien, à des modes de vie et de pensée aujourd’hui dépassés.

CENTRE INTERNATIONAL DE PROGRAMMATION DE L’ECOLE MODERNE VENCE (A.-M.)

Programmation et pratique de la classe

A propos des examens (Congrès de Perpignan)

L'auto-évaluation des résultats

Un camarade récemment inscrit au cours par correspondance nous écrit :

« Les quelques explications ci-dessous vous permettront de constater que je suis pour le moment bloqué.