Un nouveau témoignage en prolongement de ceux publiés peu à peu l'an dernier.
A la suite de l'article sur le sens de composition (Educateur n° 4), deux collègues font part de leurs façons de faire.
Extraits des cahiers de roulement des circuits de correspondance naturelle.
Question insolite ? Le témoignage de L. Marin et les remarques de L. Lebreton tendent à retrouver les raisons et le sens profond du journal scolaire : activité annexe, album de textes ou outil déterminant?
Le conseil de coopérative, le vote et ses problèmes, et à travers leur évolution de nouvelles expériences.
A travers le récit d'une journée de classe, la part du maitre omniprésent.
Un plaidoyer pour le texte libre ... vraiment libre.
R. Ueberschlag présente le livre et s'entretient avec Jean Vial.
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