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A la suite d'une discussion sur la créativité

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Septembre 1972

La créativité, ou même l'expression propre à l'enfant, savez-vous qu'on ne la reconnaît pas?

On nous dit: « La créativité de l'adulte, d'accord.
La créativité, qui suppose à la fois cognition, mémoire, divergence, convergence et jugement, est une activité de type opérationnel.

 

Auteur :

La non non-directivité

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Septembre 1972

Je crois qu'il est urgent de préciser  clairement nos positions au sujet de  l'attitude éducative du maître. Car des  idées se sont installées que l'on porte  souvent à notre crédit, alors qu'elles  ne nous appartiennent en aucune façon.

Auteur :

Prise de position de l'ICEM sur l'évolution de la radio et de la télévision

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Septembre 1972
Auteur :

Poésie

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Janvier 2011

Qui d’entre nous est récemment entré dans une librairie pour y acheter un recueil de poèmes ?
Qui en a emprunté un à la bibliothèque ?
Depuis quand n’ai-je pas lu de poésie pour mon plaisir personnel ?

Auteur :

De la liberté à la construction

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Principes pédagogiques › 
Janvier 2011


 II est toujours difficile, au collège, de réaliser un raisonnement logique, et de construire un plan.
Voici les étapes d'une recherche en grec par un élève de quatrième. C'est une démarche en trois mouvements : création de type poétique, tri et classement, le tout se passant à peu près en même temps, par ajustements successifs.
J'ai observé comment le fonctionnement en atelier et la souplesse qu'il apporte, une liberté guidée et l'aide du maître ont permis à David de clarifier une pensée en gestation et de structurer un raisonnement hésitant.
 
Auteur :

Des outils et des techniques pour servir la méthode naturelle

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Septembre 1996

Liberté de l'esprit et pratiques de l'écrit

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Mars 1990

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Auteur :

D'où vient, où va le journal scolaire?

Dans :  Français › Principes pédagogiques › communication › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1990

Document du Nouvel Educateur N°212

SOMMAIRE
Auteur :

Pratiques pédagogiques en maternelle

Dans :  un niveau scolaire › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Septembre 1990

Une pédagogie centrée sur l'enfant
  • A l'écoute de ses besoins fondamentaux
  • Respect du besoin de sécurité
  • La coopération, l'entraide
  • Une éducation pour la réussite
  • S'exprimer librement
  • Accès à l'autonomie
  Des conditions pour la réussite
  • Aménagement de l'espace et du temps
  • Motivation
  • Part du maître
  • Tâtonnement expérimental       
  - en sciences
  - à travers des exemples de la vie quotidienne : livre de vie - correspondance -journal quotidien