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Recherche archives : Techniques pédagogiques, Musique et son, PEMF

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Le Nouvel Educateur n° 9

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Mai 1989

 

Brésil, éducation à la nutrition, salon de Nantes, URSS, U.R.S.S.

Cheminées d'usine

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Octobre 2004

 

 

 

CréAtions 113 - Patrimoine et création - publié en septembre-octobre 2004

 

Classe de CM1-CM2 - Ecole Le Chatelard, St Chamond (Loire). Enseignant : Maxime Cavacece

Le village des enfants

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Mai 2003

 

 

CréAtions, n° 107 - Pratiques globalisantes - mai-juin 2003 (Editions PEMF)

Maternelle, cycle 1, Ecole publique de Légugnon, Oloron Sainte Marie (Pyrénées Atlantiques) - Enseignante : Michelle Planté -  Intervenant : Raùl Gomez, marionnettiste/scénographe.

Spectacle d’ombres

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Mai 2003

 

CréAtions, n° 107 - Pratiques globalisantes - mai-juin 2003 (Editions PEMF)

Cycle 1 – Ecole maternelle, Saint-Maurice-en-Trièves (Isère)
Enseignante: Katina Iérémiadis

 
 

 

Semaine maison

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Janvier 1999

CréAtions N° 85 HABITER
janvier/février 1999

De la GS au CM2, Ecole Frédéric Mireur, Draguignan (Var 83)

 

Un média privilégié dans ma classe : le magnétophone outil d'écriture

Dans :  Arts › Techniques pédagogiques › techniques audiovisuelles › 
Novembre 1996
Relecture du Pour­quoi Comment des activités audiovisuel­les 1
 
Plus personne, actuel­lement, n'aurait l'idée de séparer écriture et lec­ture. Et pourtant, ne serait-ce pas ce qui se fait quotidienne­ment à l'école pour l'au­diovisuel?
 
Audiovisuel... quel Audiovi­suel?
               

POURQUOI introduire COMMENT organiser favoriser DES ACTIVITES AUDIOVISUELLES

Dans :  Arts › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1984
POURQUOI introduire
COMMENT organiser

                      favoriser 
DES ACTIVITES
AUDIOVISUELLES 
Dans une pédagogie
de l’expression
et de la communication

Commission
Nationale
I.C.E.M.

Audiovisuel
pccdec-0001.JPG (16522 bytes)