Recherche archives : Techniques pédagogiques, L'Éducateur, Célestin Freinet

D'un livre de C. FREINET à paraître prochainement : Le Journal Scolaire et la Correspondance Interscolaire, nous extrayons, en ce début d'année, le chapitre suivant :

1° Normalisation du milieu où vit l’enfant

Il devient aujourd’hui banal de reconnaître que le milieu scolaire est, traditionnellement et foncièrement, différent du milieu familial et social de l’enfant.

La rénovation scolaire que nous poursuivons depuis 30 ans s’est cantonnée d’abord au domaine presque exclusif du Français. A tel point que, pendant longtemps, on a cru que les Techniques Freinet n’étaient applicables que pour cet enseignement.

Dans deux mois, notre Congrès battra son plein. Il sera ce que nous l'aurons fait par une préparation minutieuse, depuis longtemps commencée.

Le Groupe du Haut-Rhin sera vraisemblablement chargé d'organiser le Congrès de l’Ecole Moderne 1959. C’est dire que les militants de ce département auront, pendant les mois qui viennent, à préparer et à prendre certaines positions sur lesquelles il est indispensable que nous soyons bien d'accord.

C'est pourquoi je crois nécessaire d’apporter ces quelques mises au point à une importante lettre de notre ami Chatton :

Pour la préparation du Congrès de Paris

LES ORIGINES

DU TEXTE ET DU

DESSIN LIBRES

Il n’est peut-être pas inutile, en commençant ce débat, de rappeler :

— ce qui existait avant notre expérience d’expression libre, et dont on trouve encore les reliquats dans tant de classes ;

Ln grande masse des instituteurs usera bientôt des fichiers auto-correctifs dont nous sommes les initiateurs comme elle use du texte libre, cette grande et générale réussite pédagogique.

C'est l'heureuse constatation que nous faisons au moment où nous sortons notre premier Educateur Culturel, on d’aucuns se demandent même si cet Educateur Culturel est utile, et s’il ne serait pas plus sage d’apporter exclusivement aux jeunes la documentation technologique qui leur permettra d’affronter l’indispensable reconsidération des techniques de travail.

Il y a un incontestable relâchement dans la discipline, ou plutôt le monde des parents, et des maîtres aussi, est à la recherche d’une discipline.