Recherche archives : Techniques pédagogiques, L'Éducateur, CEL, Célestin Freinet, 1966

Elles portent cette année sur « l'emploi des moyens audiovisuels et l'apprentissage de leur utilisation par les élèves- maîtres ».

Nos bandes enseignantes peuvent-elles être utilisées pour les travaux des enfants hors de l'Ecole ?

La question a été soulevée au Congrès de Perpignan par les propositions de distributeurs qui voudraient utiliser nos bandes pour les activités des enfants hors de l’Ecole.

L'un des thèmes du Congrès de Perpignan

Les examens

par C. Freinet

Nous avions, dès le début, délimité la portée de notre thème en précisant que nous nous occuperions exclusivement de la technique des examens.

L'un des thèmes du Congrès de Perpignan
Pour
un enseignement mathématique efficient, vers les mathématiques modernes
par C. Freinet

L'audiovisuel a envahi notre civilisation. Malgré nous, malgré l'Ecole, il participe, bien ou mal, à la fonction éducative. Et faute de l'avoir adopté, il constitue un des éléments majeurs de cette Ecole Parallèle dont parlait récemment G. Friedman dans le journal Le Monde.

Dans tous les efforts que nous faisions pour diffuser notre pédagogie, nous commettions une erreur qui était sur le point de nous être fatale. Et en cela nous oubliions notre propre histoire.

On nous amène souvent en classe des enfants en apparence exceptionnellement doués qui, sortis de milieux aisés, se situent d'emblée au niveau des adultes : leurs préoccupations, leurs opinions, leurs projets les placent au- dessus du niveau des enfants de leur âge vivant dans les contingences limitatives de la vie prolétarienne.