Recherche archives : Techniques pédagogiques, L'Éducateur, Roger Favry

R. Favry poursuit l'analyse du dossier établi par C. Freinet et Petitcolas (voir Éducateur n° 2 p. 21) .

Témoignage d'une expérience de travail à partir de la langue réelle de l'enfant. Ce témoignage est publié pour susciter des réactions, des interrogations. Ce n'est pas un exemple d'une démarche immuable. C'est un rnoment d'une recherche qui a besoin d'être critiquée, confrontée à d'autres recherches.

 Connaître l'impact d'un exposé dans la classe, savoir comment les élèves perçoivent le professeur et son attitude en classe ou comment les lycéens se situent par rapport à une grève : à ces questions R. Favry répond par une technique rapide de sondage qui s'insère dans une recherche sur le tâtonnement des groupes.