Recherche archives : Techniques pédagogiques, Roger Favry

Témoignage d'une expérience de travail à partir de la langue réelle de l'enfant. Ce témoignage est publié pour susciter des réactions, des interrogations. Ce n'est pas un exemple d'une démarche immuable. C'est un rnoment d'une recherche qui a besoin d'être critiquée, confrontée à d'autres recherches.

 Connaître l'impact d'un exposé dans la classe, savoir comment les élèves perçoivent le professeur et son attitude en classe ou comment les lycéens se situent par rapport à une grève : à ces questions R. Favry répond par une technique rapide de sondage qui s'insère dans une recherche sur le tâtonnement des groupes.

Il s'agit d'un prolongement au texte " Le classeur de français " ; venu d'un travail du groupe girondin de l'École Moderne du 9911/97 et paru dans Liaisons 33 puis dans French Cancans n°13

Nous sommes à la périphérie de l'agglomération clermontoise (63), dans la classe de Philippe Aussourd, au cycle II (CE.1), avec 18 élèves.