Recherche archives : Techniques pédagogiques, Xavier Nicquevert

Faute d’avoir réussi sa démocratisation tout en ayant vécu une massification depuis trente années, l’École « libératrice » n’a en fait libéré que les enfants de couches sociales prêtes et adaptées au moule. Aveu d’impuissance, décalages culturels ? Échec pédagogique de la scolastique  depuis longtemps déjà dénoncé par C. Freinet et l’ICEM ?
Des soutiens aux accompagnements, des soutiens lourds aux classes en survivance, de l’aide aux devoirs aux opérations « coup de pouce », quel mille-feuille de dispositifs l’école libérale ne nous a-t-elle pas déjà proposé ! Quelle vision réductrice du métier d’enseignant ! Ce dossier tente de poser ces questions et tente aussi d’y répondre pour chercher à défendre nos positions de « Nouveaux Éducateurs ».

L’intervention de J. Fijalkow (université de Toulouse - Le Mirail) lors du colloque « Défendre et transformer l’école pour tous » (Marseille - Octobre 1997) aurait pu s’intituler « Dégonflons les ballons de baudruche ».
En effet, elle s’attache à cerner et à relativiser les notions de lecture à travers trois termes que l’on rencontre fréquemment dans le discours médiatico-politique actuel, à savoir : la dyslexie, la méthode globale et l’illettrisme.