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Recherche archives : Techniques pédagogiques, Anne-Marie Mislin

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Janvier 2005

 

Auteur :

Le Nouvel Educateur n° 11

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Septembre 1989

 

Portugal, réussite
Auteurs :

Débusquer les situations dites mathématiques

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Octobre 1996

Débusquer les si­tuations dites "mathématiques" dans le vécu quo­tidien de la classe 

Un groupe de tra­vail sur l'enseignement ma­thématique à l'école élémen­taire avait abouti à la conclu­sion suivante :
"notre pratique pédagogique en ma­thématiques n'est pas la même qu'en français".
Il y avait ceux qui s'en accomo­dent et ceux que cela dérangeait. Les rai­sons invo­quées étaient, d'une part le manque de forma­tion et d'autre part l'incapacité à "débusquer" dans le vécu quotidien de la classe les si­tuations dites "mathématiques".
C'est à ce dernier obstacle que nous avons souhaité nous attaquer.
Auteurs :

Travail à partir de la langue réelle de l'enfant

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Mars 1982

Témoignage d'une expérience de travail à partir de la langue réelle de l'enfant. Ce témoignage est publié pour susciter des réactions, des interrogations. Ce n'est pas un exemple d'une démarche immuable. C'est un rnoment d'une recherche qui a besoin d'être critiquée, confrontée à d'autres recherches.

Auteurs :

Le Nouvel Educateur n° 5

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Janvier 1989

 

Auteurs :

La Bibliothèque Enfantine

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Septembre 1975

Un exemple d'utilisation de ces livrets de lecture pour le C.P. et ce qu'en pensent les enfants.

Auteur :

Economie à l'école

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Mai 1975

Les conditions matérielles et les effectifs en maternelles permettent-ils ce que l'on devrait attendre de ces classes?

Auteurs :