J'ai très souvent de longues discussions avec mon père, enseignant récemment retraité, instituteur avant d'être sous-directeur d'un C.E.S. Il a de l'éducation une conception fort différente de la mienne, et pourtant, je le soupçonne de n'avoir pas été aussi rigide dans son comportement de pédagogue qu'il le laisse supposer en affichant ses conceptions. J'en suis même sûr. A l'occasion de nos échanges sur l'éducation en général, dans la famille ou à l'école, il a de fréquentes diversions vers ce qu'il a connu en dernier lieu et en particulier au cours de ces précédentes années: le lycée. Je sens combien il a vécu le drame actuel de nombreux établissements du second degré: manque de formation du personnel enseignant, «relâchement» de la discipline sans renouvellement de méthodes s'appuyant sur une nouvelle relation maître-élèves, manque de travail des élèves, connaissances largement insuffisantes à tous les niveaux, etc. Voilà, fort résumé, son témoignage sur cette situation.
