Raccourci vers le contenu principal de la page

Recherche archives : organisation de la classe, Le Nouvel Éducateur, revue, 1992

10 résultats

Résultats

Le Nouvel Educateur n° 37

Dans :  revue › Formation et recherche › Formation et recherche › Formation et recherche › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Mars 1992

 

Une classe Freinet au lycée

Dans :  un niveau scolaire › second degré › Techniques pédagogiques › 
Novembre 1992
 
Micbel Mulat, enseignant au lycée Viette de Montbéliard, nous a adressé le schéma ci- contre extrait d’une plaquette qu'il a présentée à l'occasion des rencontres Histoire, Arts et Techniques (HAT) d'Arc et Senans, à l'initiative rectorale. Il y a tenté de montrer simplement son approche de la pédagogie Freinet en lycée. S'ajoutaient les réalisations correspondantes de ses élèves : vidéo, journal télévisé, albums et plaquettes.    Michel Mulat enseigne français en seconde et MAVA (automobile), analyse d'image en audiovisuel (Préparation BTS Audiovisuel).  

 

 
Auteur :

Interdire la classe à un cours

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Juin 1992

Interdire la classe à un cours

Une classe Freinet au lycée

Dans :  un niveau scolaire › second degré › Techniques pédagogiques › 
Novembre 1992
Auteur :

Une journée de classe

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Octobre 1992

Une semaine d'étude de la langue

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Novembre 1992

Communication télématique à l'école

Dans :  Principes pédagogiques › communication › TICE › Techniques pédagogiques › 
Novembre 1992

Une modulation des apprentissages : le stage

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 
Octobre 1992

Interdire la classe à un cours

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Juin 1992

Interdire la classe à un cours

 

Pour trois raisons principales :

- impossibilité d’une culture de la classe
- atomisation des relations
- inexistence du tâtonnement de l’inconscient