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Recherche archives : organisation de la classe, PEMF, 1999

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La gourmandise

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Décembre 1999

 


 

 

CréAtions 89 - Coopérativement - publié en novembre-décembre 1999

 Ecole Louis Buton, Aizenay (Vendée)

 

Nos bonshommes

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Décembre 1999

 


 

L'art au quotidien en maternelle

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Décembre 1999

 

Les goélands

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Décembre 1999

 

Le cahier de connaissances

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Avril 1999

Cette année, je pensais bien à cet échange de savoirs qui me tentait, mais il faut laisser le temps au temps, surtout que ces enfants découvraient la classe coopérative. Lors de la réunion, un enfant a proposé d’apprendre à ceux qui le désiraient les noeuds marins...
Et voilà, l’échange des savoirs était commencé !

Correspondance et classe transplantée

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Septembre 1999

Quand deux classes correspondantes vivent dans des milieux trop proches, les différences de mode de vie ne suscitent pas la curiosité.

Passés les premiers temps de la découverte, l’intérêt de l’échanges’amenuise. Pour dynamiser la correspondance, Jean-Marie Fouquer et

Alain Lemasle* ont proposé un projet fédérateur : la préparation d’unséjour coopératif autogéré en classe de mer.

La gourmandise

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Décembre 1999

 

La gourmandise

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Décembre 1999

 

La gourmandise

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Décembre 1999

 

Traces écrites et cahiers... en cycle III

Juin 1999

Quels cahiers choisir ? Où placer les traces écrites des travaux de chaque enfant ?... Derrière la banalité apparente de ces interrogations se posent les questions de la cohérence dans le travail mené individuellement, coopérativement ou collectivement, de la cohérence des découpages disciplinaires et du degré de « lisibilité » des savoirs acquis, aussi bien pour l’enfant que pour les parents et l’enseignant.