Raccourci vers le contenu principal de la page

Recherche archives : autorité/discipline

Résultats 61 à 67 parmi 67

Résultats

Le problème de l'autorité

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Principes pédagogiques › 
Mars 1961

 

Liberté et autorité, pédagogie Freinet et discipline

Dans :  des droits › la Société › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › coopération › Mouvements › mouvement Freinet › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Mai 2003

 

Auteur :

L'Education à la croisée des chemins

Dans :  des droits › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Décembre 1960

L'Éducation à la croisée des chemins
 
    par  C. FREINET

Bibliothèque de l'Ecole Moderne n° 1 - La formation de l'enfance et de la jeunesse

Dans :  Formation et recherche › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Principes pédagogiques › 
Juin 1960

 

BIBLIOTHÈQUE DE L’ÉCOLE MODERNE

Pour une autorité basée sur l'apprentissage de la liberté

Dans :  Formation et recherche › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Février 2003

Rencontre avec Jean Le Gal, instituteur en classe coopérative pendant trente ans,docteur en sciences de l’éducation, maître de conférence à l’IUFM de Nantes, militant et responsable du mouvement Freinet. Auteur de Les Droits de l’enfant à l’école. Éditions de Boeck & Belin.

Auteur :

L'autorité et la classe coopérative

Dans :  Formation et recherche › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Mars 2002

 

Quand on parle de gestion de la classe, on fait comme si tout allait de soi, comme si l'on s'adressait à des enfants sages, disciplinés, voire dociles. La réalité nous offre un tout autre visage : indiscipline, chahut, incivilités, non-respect des règles... Notre engagement pédagogique nous invite à inventer d'autres moyens que la punition ou l'autoritarisme de l'adulte pour régler ce genre de difficulté. Cependant, la solution coopérative ne va pas de soi et n'élimine pas d'emblée le rapport à l'autorité. Loin d'offrir une solution, ces quelques éclairages nous permettront peut-être de mieux comprendre ce que nous faisons dans nos classes.