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Les ouvertures de travail du Congrès de Brest

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Mai 1965

Il y a un mois — au moment où j'écris — se terminait notre grande rencontre nationale et internationale annuelle.

Il nous faudrait tout un livre pour rendre compte de ce Congrès d'une extrême richesse, non seulement par ce qu'il a apporté de positif à son millier de participants, mais aussi par les fertiles ouvertures de travail qu'il a suscitées et dont nous devons nous contenter d'indiquer aujourd’hui les dominantes essentielles.

Autogestion pédagogique et autogestion administrative à l'école

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Mai 1965

Nous ne voudrions pas que des ouvriers de la onzième heure baptisent aujourd'hui d'un mot nouveau pour se les approprier des réalisations qui nous ont tant coûté.

C'est ainsi que l'autogestion devient à la mode, et nous n'avons pas eu le temps d'en parler longuement comme nous l'aurions voulu au cours de notre Congrès de Brest.

De la dynamique des groupes à la coopération scolaire et à l'autogestion

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Février 1965

La pédagogie traditionnelle est aujourd’hui unanimement condamnés, théoriquement. Et nous aurons justement à voir, au Congrès, pourquoi la pratique pédagogique ne suit pas et en reste aux solutions retardataires condamnées, et ce que nous pouvons faire pour dépasser cette regrettable et dangereuse anomalie.

Vers l'autogestion

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Janvier 1969

 

Auteur :

Autogestion et tâtonnement expérimental

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Juin 1984

 

Au second degré, autogestion en gestation

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Novembre 1982

 

Vers l'autogestion à l'école

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Septembre 1982

 

Auteur :

Le maître et les institutions élaborées par la classe

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Mai 1976

 Un ensemble de textes et témoignages à travers lequel se posent les questions et les recherches vers l'autogestion dans nos classes.

L'autogestion dans la classe?

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Mai 1976

 

Vers l'autogestion : l'attitude du maître

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Octobre 1975

Directivité? Non-directivité? Part du maître? Part du groupe? La synthèse d'une discussion sur ces sujets entre ces trois camarades.