Recherche archives : part du maître

Réagir. Faire réagir...

Freinet a tenu à ce que j'assure cette année encore la ru brique de « la part du maître ». Il pense qu'il faut remuer les camarades par des propos qui les déconcertent un peu afin qu'ils réagissent et ne se laissent pas prendre en gelée par la routine. Au besoin, dit-il, il faudrait le faire exprès.

« Ah! non, c’est bien fini : je n'enseignerai plus la « récitation ». On pourra me faire tout ce que l’on veut : me sanctionner, me passer à la moulinette, rétrograder mes vitesses, je ne céderai pas. Non, je ne puis plus accepter d’abîmer ainsi les beaux textes de la langue française ».

Dans la première partie de cette étude, parue sous le titre de La Trace dans L'Educateur n° 18-19 du 15 mai-1er juin 1965, Le Bohec montre comment l'activité libre de l'enfant, et même le dessin libre, débouchent sur la géométrie. Voici donc la suite de cet exposé.

L'un des dangers qui menacent de plus en plus la pédagogie internationale, c'est sa propension à la littérature explicative.