Raccourci vers le contenu principal de la page

Recherche archives : emploi du temps

Résultats 21 à 29 parmi 29

Résultats

Un emploi du temps classe CM· FE

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Novembre 1963

 

Emploi du temps

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Décembre 1966

 

Auteurs :

L'emploi du temps : paradoxe en pédagogie Freinet?

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Mars 1987

 

Mon emploi du temps commenté

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Janvier 1984

 

Bilan d'un mois de classe "Freinet" autour des langages

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Octobre 2008

 

Un emploi du temps, pourquoi?

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Juin 1978

Tout groupe qui vit a besoin d'une structure mais, dans la pédagogie Freinet, l'emploi du temps aussi, est élaboré avec les enfants et peut être remis en cause.
 

Auteur :

L'Emploi du temps au C. E.S.

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Septembre 1970

Question du temps... gestion du temps ?

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Septembre 1998

Chaque année nous rendons notre emploi du temps à l’inspection, nous avons aussi obligation de l’afficher dans la classe. L’emploi du temps écrit rassure tout le monde et donne une apparente garantie de respect du travail, du contrat social : l’instituteur travaille, il a programmé les activités, il a établi ses progressions.
Les vraies questions sont-elles posées ? Paul Le Bohec lance le débat, chacun apporte sa propre réponse...