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Recherche archives : Techniques pédagogiques

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Un moment de travail individualisé

Juin 2000

Permettons aux enfants de maîtriser leur progression sans être assujettis à un parcours unique à un rythme imposé. Permettons aux enfants de travailler à leur rythme en se corrigeant eux-mêmes. Permettons-leur d’utiliser des outils appropriés, créons-en avec eux, adaptons-les à leurs besoins, à leurs envies.

 

 

Le journal scolaire

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › 
Juin 2000
« Le journal scolaire est comme une permanente enquête qui vous place à l’écoute du monde, une large fenêtre ouverte sur le travail et sur la vie ».
 
C. Freinet
in « Le journal scolaire ».
 
Le journal scolaire :
une pratique active de la citoyenneté

L'entrée en classe...

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Juin 2000

"Nous voulons que notre école soit la maison familiale où s'épanouit le cœur et s'extériorisent les pensées. Il nous suffit de sentir cet élan, de le capter, de l'utiliser, de l'exploiter pédagogiquement. […] Cette vie si confiante, impatiente de s'extérioriser, nous n'avons garde de la rabattre doctoralement ou avec un dédain plus ou moins vexant.

Elfinor : un conte philosophique et poétique

Dans :  Français › Mouvements › mouvement Freinet › Techniques pédagogiques › 
Mai 2000

Situations authentiques de création, de communication, d’échanges ...
et démarches citoyennes à l’Ecole Freinet de Vence       
“ELFINOR” : un conte philosophique et poétique

Tisser des liens

Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 
Mai 2000

Tisser des liens...

Eloge - s'il en était encore besoin - du texte libre

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Avril 2000

Chronique
 
Eloge - s'il en était encore besoin - du texte libre
 

Maternelle, un quoi de neuf ? chez les tout petits

Dans :  un niveau scolaire › Techniques pédagogiques › 
Mars 2000

Ce matin-là, comme tous les lundis matins, ils arrivent, tout encombrés de leur grand cahier. Ils sont encore capuchonnés et bottés mais un « Regarde maîtresse ! » ou un doigt autoritaire m’obligent à regarder avec eux, sur le champ, ce qu’ils ont collé ou écrit avec leurs parents dans leur cahier Ecole-Maison.

Un débat au sein du chantier Math de l'ICEM

Dans :  Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Mars 2000

Du calcul vivant à la mathématique vivante • Mathématique, découverte ou invention • La question de la culture mathématique du maître • La mathématique dans une éducation populaire •

 

La documentation audio-visuelle

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Décembre 1977

La place de l'audio-visuel dans une pédagogie basée sur une démarche active de l'enfant : conception et utilisation des outils.