Recherche archives : Formation et recherche, Paul Le Bohec

Le principe essentiel de la Formation Continue, c'est de répondre à la demande des travailleurs. Mais cette demande est-elle claire ? Les travailleurs ont-ils suffisamment d'informations sur ce qu'ils pourraient trouver pour avoir une réelle liberté de choix

A mon avis, il ne semble pas possible de voir clair dans un projet d'éducation populaire si on ne se pose pas les questions fondamentales. Par exemple, comment apprendre juste à lire si on ne sait pas pourquoi on le fait, ni à quoi cela correspond fondamentalement ?
C'est pour cette raison qu'avec quelques camarades, je commence à me poser la question de savoir : «ce que cherche l'être humain».

 Voilà, à peu près quatre ou cinq années que, dans la région Ouest, nous nous livrons à des expériences de création adulte.

Pourquoi? Parce que cela fait partie des moments heureux du stage. Parce que nous avons compris qu' un maître plus libre libère plus. Parce que nous pensons que si le maître n'a pas goûté aux langages, il ne peut les offrir aux enfants. Il risque de ne pouvoir communiquer que son absence ou son refus.

 Table ronde sur
FORMATION SCIENTIFIQUE
organisée le jeudi 3 Avril 1969
au C. R. D. P. de Grenoble
dans le cadre du XXV· Congrès
de l'Ecole Moderne

Les conditions psychologiques de l'apprentissage. pourquoi tel individu s'intéresse-t-il particulièrement à telle activité?
 

Beaucoup d'éléments me permettent maintenant de comprendre l'importance de la place de l'enfant dans sa fratrie.