Recherche archives : Formation et recherche, CEL, revue

Le  club  Freinet est né dans l'esprit de quelques  élèves  à  la  rentrée  71.  Nous étions   quelques-uns   à   vouloir   faire quelque  chose  au  point  de  vue  pédagogique,  et  nous  étions  assez  solides pour  commencer  une  action  vers  la pédagogie  Freinet:  solides  en  théorie par   la   lecture  de   l'oeuvre  complète de  Freinet;  mais  aussi  solides  par nos relations  avec les instituteurs des groupes  départementaux  du  Doubs  et  du Territoire  de   Belfort  ainsi  qu'en  témoigne  la  participation  de  nombreux normaliens  aux  réunions  des  groupes départementaux.

Cet article est extrait du n° 23 de la revue ETUDES PSYCHOTHERAPIQUES, consacré dans sa totalité à "L'Inconscient à l'Ecole".
Ce numéro a été réalisé (voir son sommaire à notre page 24) par une équipe formée d'enseignants, de rééducatrices, d'analystes d'enfants de formations différentes, de médecins. Il n'est que le résultat de la première partie de son travail. Chacun peut donc dès maintenant, tenter de "prendre le train en marche " ...
"Les enseignants ont besoin, non de manuels qui tirent les leçons d'une autre praxis, mais de tentatives rigoureuses qui, à la lumière d'autres praxis, explorent les fondements de la leur ". Oui d'accord ! Et aussi avec leur participation.
 

THEORIE ET PRATIQUE ou nouveau discours de la méthode ( 1 )

Revue trimestrielle du Centre de Recherches et d’Echanges Universitaires techniques Freinet n°8 3^ème trimestre 1978 édité par la CEL à Cannes

Revue trimestrielle du Centre de Recherches et d’Echanges Universitaires techniques Freinet n°2

Revue trimestrielle du Centre de Recherches et d’Echanges Universitaires techniques Freinet n°3

I

Revue trimestrielle du Centre de Recherches et d’Echanges Universitaires techniques Freinet n°8 3^ème trimestre 1978 édité par la CEL à Cannes

LES FONDEMENTS DE NOS TECHNIQUES