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Présentation du dossier du Nouvel Educateur n° 171 de septembre 2005.



Un métier de l’humain
Une affaire de personne et
de relation avec ses enjeux, ses
exigences, ses peurs, ses pouvoirs

Ce texte est extrait d’une conférence de Mireille Cifali lors du Salon National des Apprentissages individualisés et personnalisés de Nantes 1993.
Mireille Cifali analyse les situations qui mènent à la solitude pédagogique et propose des pistes pour sortir de la position de l’enseignant abandonné à ses propres sentiments négatifs.



Mars 2001.Voilà plusieurs semaines que je suis à Tivaouane, au Sénégal. J’y participe aux activités de l’AUPEJ (Actions utiles pour l’enfance
et la jeunesse), structure d’alternative sociale et éducative portée à bout de bras par les habitants des quartiers pauvres d’une ville pauvre,
dans un pays pauvre, dans le cadre du partenariat    associatif    avec    l’école    libertaire Bonaventure,à Oléron.Maternelle, lycée, classes
d’alphabétisation pour les femmes, caisses mutuelles de femmes… un dynamisme époustouflant, une volonté contagieuse.

Psycbologue soviétique, Cbalva Amonachvili était membre actif de l'Académie des sciences pédagogiques de l'URSS et directeur général de l'Union pédagogique expérimentale scientifico-productive.
Très connu dans les pays de l’Est, on lui doit une série d'ouvrages de grande diffusion, dont Bonjour les enfants, L'école à six ans, Comment ça va, les enfants ? et Un but unique. Cet article est tiré du Courrier de l'Unesco de mai 1991 et publié avec l'aimable autorisation de cette
revue.Psycbologue soviétique.

 Michel Develay, docteur en Didactique des disciplines et docteur es-Lettres et Sciences humaines, a longtemps été professeur d'École normale
d'instituteurs. Il est aujourd'hui professeur en Sciences de l'Éducation à l'université A. et L. Lumière (Lyon II). Ses recherches, d'abord centrées sur la formation des enseignants et la didactique, sont aujourd'hui tournées vers les apprentissages scolaires.

 

Jean Roucaute est enseignant à la retraite ; éducateur praticien-expérimentateur il a participé à l’animation de stages d’investigation et de conceptualisation de l’expérience dans divers groupes départementaux ; il a été responsable du « Centre de Recherches et d’Échanges Universitaires de l’ICEM » ; il est encore DDEN.

Hervé Moëlo est membre de l’AFL depuis une dizaine d’années et organise à Nantes les classes lecture. En tant que responsable du Centre de Ressources Ville, il participe activement à la réflexion et aux actions menées avec différents partenaires sur la lecture et l’écriture à Nantes.
C’est particulièrement la question du lien (et surtout de l’absence de lien) entre les pratiques éducatives et la sociologie critique (médias, culture, arts, littérature...) qui  guide ses travaux.

Christelle Baron travaille en TFPI (Techniques Freinet Pédagogie Institutionnelle) et utilise l’écriture pour analyser sa pratique. Elle a bien voulu nous confier son témoignage de six mois du travail de sa classe avec Julien.