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Recherche archives : formation, Patrick Robo

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Le Nouvel Educateur n° 33

Dans :  revue › Formation et recherche › Mouvements › mouvement Freinet › 
Novembre 1991

 

Villeneuve d'Asq, Lille, Portugal, Sénégal, Pologne
Auteurs :

Le Nouvel Educateur n° 37

Dans :  revue › Formation et recherche › Formation et recherche › Formation et recherche › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Mars 1992

 

Auteurs :

Pourquoi, comment analyser sa pratique professionnelles ?

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Octobre 2005

Depuis quelques temps l’invitation, voire l’injonction à analyser sa pratique professionnelle apparaît dans les écrits, les discours, les formations.
Trois questions, a minima,peuvent se poser :
Qu’est-ce qu’analyser sa pratique professionnelle ?
Quel intérêt à s’inscrire dans une telle démarche ?
Comment s’y prendre ?
Praticien-explorateur de l’APP et formateur d’animateur de groupes d’APP depuis plus de dix ans, Patrick Robo tente d’apporter ici quelques éclairages à travers des éléments de réponses.

 



Auteur :

L'analyse des pratiques professionnelles : éclairages + annexe

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Février 2002

Il est de plus en plus question d'analyse de pratiques dans les discours et les textes notamment au sein de l'Education Nationale.

Auteur :

Formation accompagnante et compagnonage

Dans :  Formation et recherche › 
Mai 2001
Peut-on adapter les principes, les bases du Compagnonage à la formation des enseignants ?
 
Partick Robo, après avoir présenté la pédagogie du Compagnonage, envisage sa transposition en matière de formation. A l’heure où se décide la réforme des IUFM, il semble que certaines des idées qu’il développe pourraient être mises en application rapidement.
Auteur :