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Chez les jeunes

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Mars 1948

 

Comment j'ai été amené à l'Ecole Moderne

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Juillet 1951

 

Auteur :

Comment je suis venu à la technique Freinet

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Juillet 1951

 

Non, il ne faut pas foncer tête baissée

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Novembre 1950

 

Par quoi commencer

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Novembre 1950

 

Notre pédagogie progresse, elle aussi, par expérience talonnée

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Novembre 1951

Notre pédagogie reste une constante création : il ne se passe pas d’année, pas de mois, qui ne soient marqués par quelque nouveauté, et de ces nouveautés qui comptent dans la vie d’un éducateur comme dans les destins de notre Institut : presses automatiques et semi-automatiques, presses volet 21x27, séries nouvelles de la collection B.T., fichiers auto-correctifs, filicoupeurs, films fixes et animés, méthode naturelle de dessin et bientôt méthode naturelle de musique.<

L'Institut Coopératif de l'Ecole Moderne (ICEM), expression théorique et pratique de l'organisation des éducateurs partisans et ouvriers des Techniques Freinet de l'Ecole Moderne

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Octobre 1952

L’Institut Coopératif de l’Ecole Moderne (ICEM), expression théorique et pratique de l’organisation des éducateurs partisans et ouvriers des Techniques Freinet de l’Ecole Moderne

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Novembre 1954

Guide Général de l’Educateur Moderne

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