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Recherche archives : théorie-pratique, L'Éducateur, revue

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TOUTE ÉDUCATION est à base d’expérience et de travail

Dans :  Formation et recherche › recherche › Mouvements › mouvement Freinet › 
Novembre 1951

« Une science, dit Lyssenko, qui ne donne à la pratique ni perspective claire, ni force d'orientation, ni certitude d'atteindre des buts pratiques, est indigne du nom de science. »

Nous prétendons apporter en pédagogie cette perspective claire, cette force d’orientation et les résultats pratiques qui donnent à nos travaux le caractère scientifique que nous leur voulons.

Ce qui est primordial dans le progrès humain c’est l’activité créatrice de l’homme qui conditionne le progrès technique

Dans :  Formation et recherche › recherche › Principes pédagogiques › 
Novembre 1956

Au cours d'un récent Congrès de notre Coopérative italienne, j’expliquais aux jeunes instituteurs réunis la démarche psychologique, pédagogique et philosophique qui nous a menés à des techniques de travail dont l’expérience, aujourd'hui répétée à des dizaines de milliers d’exemplaires, a prouvé la sûreté et l'efficience.