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Ecolier téléspectateur : quel transfert de connaissances ?

Dans :  Formation et recherche › Techniques pédagogiques › techniques audiovisuelles › 
Novembre 1996
Maguy CHAILLEY
Maître de conférence à l’I.U.F.M. de Versailles
 

Education et citoyenneté

Dans :  des droits › Principes pédagogiques › Formation et recherche › 
Novembre 1995
Jean-Michel VIENNE
Professeur de Philosophie à l'Université de Nantes
 

Mémoire et apprentissages à l’école

Dans :  Formation et recherche › Formation et recherche › Formation et recherche › connaissance de l'enfant › 
Novembre 1994

 Professeur de Psychologie générale(Univers. Rennes 2) - Directeur du Laboratoire de Psychologie expérimentale

Auteur :

Coopération et organisation pédagogique des conditions d'apprentissage

Dans :  Principes pédagogiques › Formation et recherche › 
Novembre 1994

Marc BRU
Professeur en Sciences de l'Education Université de Toulouse II

Auteur :

Ecole, Démocratie, Citoyenneté

Dans :  des droits › Principes pédagogiques › Formation et recherche › 
Novembre 1995

Christian BAUDELOT
Professeur à l'Ecole Normale Supérieure

L'enfant, acteur de son développement

Dans :  Formation et recherche › Formation et recherche › 
Novembre 1993

Hubert Montagner

Professeur des Universités - Directeur de Recherches à l'INSERM 

Psychologie et Education physique

Dans :  Formation et recherche › Principes pédagogiques › 
Avril 1960

1°. — DU STYLE GENERAL DE L'EDUCATION PHYSIQUE.

Auteur :

Psycho-sociologie de l'inattention

Dans :  Formation et recherche › Formation et recherche › Principes pédagogiques › 
Avril 1960

« Comment capter l'attention des enfants, comment les amener à accomplir l’effort de concentration plus ou moins prolongée nécessaire à l'acquisition des connaissances les plus simples comme les plus compliquées ? » Cette question élémentaire se pose à tout enseignant, à tout homme qui entreprend de transmettre à des enfants son savoir, son expérience de la vie, sa culture.

Auteur :