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Pédagogie institutionnelle : à propos des monographies

Dans :  Formation et recherche › connaissance de l'enfant › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 
Janvier 2003

 

A propos des Monographies

Dans :  Formation et recherche › connaissance de l'enfant › 
Mai 1947

 

Etude d'un caractère

Dans :  Formation et recherche › Formation et recherche › connaissance de l'enfant › Principes pédagogiques › 
Janvier 1958

 

Auteur :

Monographies

Dans :  Formation et recherche › connaissance de l'enfant › 
Février 1960

 

Julien ou De la validation

Dans :  Formation et recherche › connaissance de l'enfant › Techniques pédagogiques › 
Février 2005

Christelle Baron travaille en TFPI (Techniques Freinet Pédagogie Institutionnelle) et utilise l’écriture pour analyser sa pratique. Elle a bien voulu nous confier son témoignage de six mois du travail de sa classe avec Julien.

"Je n'en peux plus maîtresse, c'est trop, tu m'en demandes trop."

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Décembre 2004

Les enseignants qui travaillent en TFPI ( Techniques Freinet Pédagogie Institutionnelle) utilisent l’écriture de monographies pour analyser leurs pratiques.
Ces écrits enregistrent l’évolution d’un enfant dans la classe, son rapport aux apprentissages, sa relation aux autres. Ils sont basés sur des prises de notes qui peuvent être présentées sous une forme brute en réunion de travail pour être retravaillées.
Colette Bordas a bien voulu nous confier la monographie de Thomas.

Monographies 2

Dans :  Formation et recherche › connaissance de l'enfant › 
Avril 1990
  • Document du Nouvel Educateur N°215

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