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Recherche archives : l'international, Pour les enseignants, PEMF

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Résultats

Le Nouvel Educateur n° 11

Dans :  revue › Français › Organisation de l'école › Techniques pédagogiques › évaluation › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Principes pédagogiques › communication › Techniques pédagogiques › 
Septembre 1989

 

Portugal, réussite

Le Nouvel Educateur n° 1

Dans :  revue › Français › Techniques pédagogiques › outils › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Septembre 1988
Allemagne, Italie, Tanzanie, musée scolaire, Pays-Bas, Pays Bas

Le Nouvel Educateur n° 30

Dans :  des droits › revue › Langues › Principes pédagogiques › Mouvements › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › 
Juin 1991

 

Italie

Le Nouvel Educateur n° 17

Dans :  des droits › revue › Langues › Principes pédagogiques › Mouvements › mouvement Freinet › 
Mars 1990

 

Roumanie

Le Nouvel Educateur n° 38

Dans :  un niveau scolaire › revue › Français › Techniques pédagogiques › apprentissage › Techniques pédagogiques › techniques audiovisuelles › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › 
Avril 1992

 

Roumanie

Le Nouvel Educateur n° 34

Dans :  un niveau scolaire › un niveau scolaire › un texte officiel › un niveau scolaire › revue › Langues › Principes pédagogiques › coopération › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Décembre 1991

 

Villeneuve d'Asq, loi d'orientation, album, voyage d'étude, Roumanie

L’international au congrès de l’ICEM à Sofia Antipolis

Novembre 2005

« Ce congrès est un modèle de classe Freinet, c’est pour moi le plus important, voir des gens libres construire et coopérer. » propos tenus par un invité international.

Valbonne

Une ouverture vers l'Extrême Orient : délégation Taïwanaise à Nantes

Mai 2003

EN MARS, UNE DÉLÉGATION DE VINGT-TROIS COLLÈGUES TAÏWANAIS EST VENUE DÉCOUVRIR LA PÉDAGOGIE FREINET À NANTES. UN SÉJOUR D’À PEINE DEUX JOURS QUI NE SUFFIT PAS À CONSTRUIRE UNE RECHERCHE ACTION AU SEIN DE SYSTÈMES ÉDUCATIFS RIGIDES (POIDS DES EXAMENS, MANQUE DE LIBERTÉ PÉDAGOGIQUE) MAIS QUI DONNE À VOIR, À DÉCOUVRIR ET PEUT-ÊTRE À ENTREPRENDRE.

Solidaire dans la détresse

Dans :  Formation et recherche › connaissance de l'enfant › 
Décembre 1999

Au lieu d’explorer l’origine et l’organisation des difficultés scolaires individuellement auprès de chaque élève posant problème, des psychologues suisses proposent des interventions à caractère systémique. Ils aident tout le groupe classe, enseignant compris, à découvrir le sens de ses actes à l’école, créant une dynamique de rupture qui permet à ses acteurs de trouver eux-mêmes leurs
propres solutions.
 

Le Nouvel Educateur n° 16

Dans :  des droits › la Société › la difficulté scolaire › revue › Langues › Français › 
Février 1990

 

Suède, intégration, Roms