Recherche archives : l'international, PEMF, 2006

FREINET, HOY MAS QUE NUNCA !
FREINET, AUJOURD’HUI PLUS QUE JAMAIS !

Le 34° congrès du mouvement Freinet espagnol s’est tenu à Granada du 10 au 17 juillet 2006,120 congressistes de tous âges étaient réunis, comme chaque été, pour partager le travail de l’année et poser les bases de celui de l’année suivante.

Aux dires de plusieurs membres de l’ICEM,la RIDEF qui s’est tenue du 7 au 14 août 2006, à Saint-Louis du Sénégal, malgré ses difficultés d’organisation et des conditions matérielles difficiles, a été une réussite.

Olivier Francomme et Jean Noël Even du secteur International de l’ICEM pédagogie Freinet se sont rendus en Corée, à l’école Etoile de Séoul suite à une invitation de la fédération des écoles alternatives de Corée.

Pedagogia da autonomia
Un livre de Paulo Freire

La parole à Jean-Claude Régnier et aux Amis de Freinet
Jean-Claude Régnier, enseignant-chercheur en sciences de l’éducation à l’Université Lyon2, a traduit et commenté le dernier ouvrage de Paulo
Freire :Pédagogie de l’autonomie - Savoirs nécessaires à la pratique éducative - paru aux éditions ERES.

Un Plaidoyer pour plus d’Équité, plus de Démocratie et de Justice en faveur de la Qualité en éducation

Cette contribution se veut un plaidoyer pour la prise en charge de l’Éducation Intégratrice qui suscite encore beaucoup d’interrogations et de débats, dans certains milieux non encore gagnés à sa cause. Ainsi, sans aucune prétention, Meissa Ndiaye Beye apporte sa pierre à l’édifice,pour un élargissement du Droit à l’Éducation,dans un contexte marqué par la tenue en 2001 du Forum Mondial de Dakar et l’émergence de Plans nationaux d’Éducation Pour Tous, en vue de l’atteinte d’une Éducation de Qualité Pour Tous aux horizons de l’an 2015 , telle que déclinée dans bon
nombre de programmes éducatifs en Afrique.

En 1985, c’était le début de la démocratie, l’Uruguay venait de vivre, depuis 1973, la pire dictature militaire.
Ce fut un moment très dur pour toutes les personnes engagées et même pour celles qui ne l’étaient pas.
Plusieurs des enseignants, les plus engagés à l’époque, ont disparu, ont vécu la torture ou sont allés en prison.

« La correspondance scolaire,individuelle et collective,a été,dès 1987,une pratique de l’école de Diawar qui s’est étendue à d’autres classes de la région, puis sont venus l’étude du milieu et le texte libre. La récupération de limographes, dans les placards des militants de l’ICEM, et leur fabrication lors du premier stage de pédagogie Freinet en 1992, à l’Ecole normale de Saint Louis, ont permis le lancement du journal scolaire. L’outil obsolète en France était redevenu l’outil novateur de la liberté d’expression des enfants des villages et villes sénégalaises. Les imprimeries ont aussi suivi rapidement les chemins de la solidarité et ce sont aujourd’hui les ordinateurs qui ouvrent de nouvelles perspectives ». 

Le projet « Clos d’enfants » se réalise dans le cadre des activités du Réseau Africain Francophone Prime Enfance (R.A.F.P.E.) qui regroupe des professionnels de la Prime Enfance de 14 pays d’Afrique de l’Ouest.
Ce réseau est né lors d’un séminaire en 1996 à Ouagadougou. Il s’appuie sur l’existence dans la région de presque 200 personnes qui ont bénéficié dans les années 80, d’une formation en France, de six mois, donnée par les CEMEA. Le réseau est soutenu, en partenariat par l’UNESCO et la Fédération Internationale des CEMEA (FICEMEA).