Recherche archives : éditorial, Pour les enseignants, L'Éducateur, Célestin Freinet, revue, novembre 1958

Le problème est désormais posé…

Cornue nous le disions à notre dernier Congrès, l'existence en pédagogie, et à une grande échelle, de nos classes-témoins dont on peut aujourd’hui apprécier les résultats, contribue à généraliser l’opinion qu'une autre forme d'école est possible.

La méthode scolastique n’est plus tabou.