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Edito - Créations 86 "Naturellement créateur"

Dans :  Arts › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Avril 1999
CréAtions 86 - Naturellement créateur  - publié en mars-avril 1999

Edito -  Agnès Joyeux

Edito Créations n° 114 - Artissage

Dans :  Arts › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Novembre 2004

 

CréAtions, n° 114- ArTissages - novembre/décembre 2004 (Editions PEMF)

 

édito

 

Edito Créations 105 Résonances

Dans :  Arts › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Février 2003

 

CréAtions 105-  Résonances - publié en janvier-février 2003

Edito - Corinne Marlot

Evaluation... danger ?

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Décembre 1992

Et si la course à l'évaluation aboutissait à...

Au fait, comment s'est passée la rentrée cette année ?

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Octobre 1994

 

La pédagogie Freinet : la citer ou y inciter

Dans :  Formation et recherche › Mouvements › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Septembre 2005

La place du maître
En pédagogie Freinet, le maître et l’élève, dans un même processus, construisent au sein de la classe une culture commune, le maître renonce à l’«omnipotence ». Il choisit d’échanger et de libérer la parole dans le groupe d’enfants.

Auteur :

Autonomie : la double méprise

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Avril 2004

L’éducation à l’autonomie repose souvent sur une double méprise.

Pas de politique à l'école ?

Décembre 2003

Bizarre. Installée dans cette classe de CE1 d’une école urbaine alsacienne où je viens rendre visite à une jeune stagiaire, je cherche ce qui détonne dans un paysage qui devrait m’être familier : tableau, maîtresse de face – frontal toujours ! – enfants sagement alignés, nuques attentives…

A propos de l'accompagnement scolaire

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Mars 1997

On fait grand bruit depuis plusieurs mois autour de ce qu’on appelle « accompagnement scolaire », censé pallier les manques qui conduisent certains enfants à l’échec.